профориентатор будущего — 2025
Вы окончили курс «Профориентатор будущего» и уже помогаете подросткам находить свой путь? Мир стремительно меняется, и чтобы оставаться востребованным специалистом, важно идти в ногу со временем!
Обновленная программа 2025 года — это вдвое больше знаний, инструментов и практики, которые сделают вашу работу еще эффективнее.
Обновленная программа 2025 года — это вдвое больше знаний, инструментов и практики, которые сделают вашу работу еще эффективнее.
Вы окончили курс «Профориентатор будущего» и уже помогаете подросткам находить свой путь? Мир стремительно меняется, и чтобы оставаться востребованным специалистом, важно идти в ногу со временем!
Апгрейд для экспертов: новые инструменты, актуальные методики, больше практики!
ДЛЯ КОГО ЭТОТ КУРС
Для выпускников курса «Профориентатор будущего» (до 2024 года), которые хотят:
-
обновить знания и добавить в арсенал современные методики -
расширить спектр услуг и работать с новыми запросами -
выделиться на рынке и предлагать клиентам самые актуальные инструменты профориентации
ПОЧЕМУ СТОИТ ПРОЙТИ АПГРЕЙД
- Серьезное обновление навыковвы сможете решать больше задач и привлекать новых клиентов
- Готовые инструментывнедряйте новые методики сразу после обучения
- Документ об образованииудостоверение о повышении квалификации установленного образца
- Обновлённые шаблоны и чек-листыготовые рабочие материалы, которые экономят время и повышают качество консультаций
ЧТО НОВОГО В ПРОГРАММЕ
12 новых модулей
БОНУС - 12 токенов на прохождение теста Digital Human
55 новых уроков
- Сложные случаи в практике профориентации
- Дополнительные инструменты в работе профориентатора
- Системы образования за рубежом
- Групповое консультирование по методике Digital Human®
- Игропрактики в профориентации
- Классификация навыков. План развития hard и soft skills ребенка
- Психофизиология подросткового возраста
- Коучинговые инструменты в работе профориентатора (дополнено)
- Учебные порталы как инструмент профориентационной работы (дополнено)
- Алгоритм выбора ЕГЭ, ВУЗа и профессии для подростка
- Работа профориентатора со школами
- Система образования в России
В сравнении с программой 2022 года
NEW
ПРОГРАММА КУРСА
Вводный вебинар
Знакомство. Рассказ о правилах обучения и общения. Цели программы. Актуальность услуги, изменения рынка труда
NEW Урок 1. Введение в профессию профориентатора
Урок 2. Основные карьерные теории
NEW Урок 3. Тренды рынка труда и почему это надо знать профориентатору
Знакомство. Рассказ о правилах обучения и общения. Цели программы. Актуальность услуги, изменения рынка труда
NEW Урок 1. Введение в профессию профориентатора
- Актуальность профессии профориентатора. Ситуация на рынке профориентационных услуг
- Задачи профориентации. Роль профориентатора. Профориентатор как первый карьерный консультант человека
Урок 2. Основные карьерные теории
- Развитие профориентации. Основные карьерные теории и их эволюция
- Теория черт и факторов Ф. Парсонса. «Большая пятерка» карьерных теорий: Дж. Холланд, Д. Сьюпер, А. Бандура, Л. Готтфредсон, Л. Локфист и Р. Дэвис
- Единство карьерных теорий. Этапы развития по М. Савискасу. Российская традиция. Диагностические тесты и опросники: Е. А. Климов, Дж. Холланд, А. Е. Голомшток, Л. Йовайши
NEW Урок 3. Тренды рынка труда и почему это надо знать профориентатору
- Зачем профориентатору информация о рынке труда. Как меняется общество и экономика. Стыки профессиональных направлений, «веерная» карьерная траектория, узкая специализация и экспертность VS массовость в профессиях
- Усложнение рынка профессий, влияние внешних факторов на карьерное развитие: внедрение технологий искусственного интеллекта, информационных систем; публичность личного бренда и репутации человека
- Разбор по отраслям. Вымирающие профессии. Профессии будущего. Медицинские профессии. Футурологи
NEW Практикум. Системы образования в России
NEW Урок 1. Государственная политика в области профориентации
- Система образования в России
- Виды, формы и уровни образования
- Образовательные стандарты
- Образовательные организации
- Выбор: ВУЗ или колледж
- Профориентация в школе
NEW Урок 1. Государственная политика в области профориентации
- Нормативно-правовое обеспечение в области профориентации в современной России
- Понятие «Образовательная профориентация»
- Билет в будущее. Профминимум
- Федеральные и региональные профориентационные проекты
- Профессиональный стандарт «Профконсультант»
- Урок 1. Описание методики Digital Human ч. 1
- Авторы методики, надежность и валидность. Как создавалась методика, на какие научные исследования и карьерные теории опиралась
- Структура методики — 16 субтестов, 72 показателя, которые анализируются при построении карьерной траектории (ценности, интересы, мотивы и карьерные ориентации, soft skills, профессиональный выбор, успеваемость и отношение родителей)
- Ценности в зарубежной психологии, ценности в советской психологии, ценности в современных теориях карьеры
- Мир современных профессий как производная экономики
- Современные карьерные сферы и программы бакалавриата и специалитета к ним. Стили обучения ребенка
Урок 2. Теория по работе с отчетом. Структура теста
- Последовательность работы. Порядок проведения тестирования. Итоги тестирования. Последовательность работы с отчетом. Выбор профессии на основе на основе ценностей и интересов. Анализ ценностей и интересов
- Изучение карьерных ориентаций и мотивационного профиля. Карьерные ориентации и ценностные сферы клиента. Мотивационный профиль. Реализация мотивов. Итоговый список сфер для обсуждения с подростком. Анализ компетенций
- Анализ дополнительной информации: волевые качества, аналогии, креативность, социальный интеллект и коммуникации, стрессоустойчивость, стили обучения и оценки, стратегии и отношение родителей. Предварительные гипотезы. Предварительный выбор подростка. Подготовка чек-листа
NEW Урок 3. Описание методики #Digital Human ч. 2
- Большая пятерка. Тест на компетенции
- Тест на социальный интеллект. Стратегии поведения в конфликте. Вербальный интеллект. Волевые качества личности
- Тест на креативность
- Тест на стрессоустойчивость. Шкала Айзенка. Функциональный ансамбль темперамента
- Тест на стили обучения
Демонстрация сессии с подростком. Разбор отчета. Обсуждение результатов. Подведение итогов
NEW Урок 4. Описание методики Digital Human ч. 3
- Профессиональный выбор. Представление о мире профессий
- Риски профориентации
Экспертиза методики Digital Human. Субъекты, шкалы, рекомендации работы. Разбор отчета
NEW Урок 1. Особенности подросткового возраста, влияющие на формат и эффективность работы помогающего специалиста
NEW Урок 2. Поддержка подростка в период ЕГЭ, ОГЭ и прочих сложностей
- Психофизиология подросткового возраста. Биологические основы поведения, состояния и мотивов подростков. Каким образом в этом возрасте биологические процессы влияют на эмоциональные реакции, мотивы и принятие решений
- Психологические задачи подросткового возраста: сепарация, сексуальная идентификация, расширение ролевого репертуара, сверстники, принятие и статус, самопознание и самоопределение. Возрастные задачи психики, решение которых необходимо для перехода на следующий этап взросления. Как зная задачи, встроить работу специалиста помогающей профессии в психическую и социальную жизнь подростка
- Роль и навыки помогающего специалиста. Позиция и роль помогающего взрослого. Цели и задачи взаимодействия с точки зрения психолога. Родители как точка приложения усилий. Коммуникативные навыки специалиста помогающей профессии
NEW Урок 2. Поддержка подростка в период ЕГЭ, ОГЭ и прочих сложностей
- Настораживающие признаки. Работа с родителями. Как снять тревогу. Задачи родителя подростка. Как родитель может выражать свои чувства
- Работа с подростком. Правила заботы о себе. Планирование и организация. Быстрые техники совладания со стрессом
Урок 1. Работа с ожиданиями клиента и структура сессии
NEW Демосессии. Работа консультанта с запросом семьи и подростка
NEW Урок 4. Работа с возражениями
- Участники консультации. Типы клиентов и их ожидания. Типы спонсоров и их ожидания. Зачем и как снимать запрос? На что обратить внимание, снимая запрос? Запросы клиента
- 8 этапов подготовки профориентатора к сессии с клиентом. Тестирование по методике Digital Human. Этапы структуры сессии. Структура работы профориентатора. 4 ошибки в работе профориентатора. Результат работы профориентатора
- Разбор 5 запросов: типичные вопросы клиента и стратегия консультанта. Работа с чек-листом: зачем и как использовать
- Этические аспекты деятельности. Правовые и административные аспекты работы в индивидуальных консультациях и со школами. Результат от взаимодействия для клиента и консультанта
- Права и обязанности профориентатора и клиента
- Договоры, соглашения, конфиденциальность юридических вопросов, которые могут возникнуть в процессе профориентации
- Разбор ситуаций и кейсов, связанных с юридическими вопросами в профориентации
- Подготовка к консультации. Создание обстановки. Внешний вид профориентатора. Установление времени консультации. База данных клиентов
- Начало работы с клиентом. Цели этапа. Организация встречи клиента. Начало беседы. Создание доверия. Активное слушание. Ошибки взаимодействия. Наблюдение за позами и жестами.
NEW Демосессии. Работа консультанта с запросом семьи и подростка
- Демонстрационная сессия с подростком от и до. Разбор отчета. Разбор домашнего задания. Подведение итогов
NEW Урок 4. Работа с возражениями
- Что такое возражения. 5 причин возражений. Задача профориентатора. Работа с возражениями. Разбор возражений
- Что ждут от нас родители (спонсоры) в результате работы?
- Структура финального отчета и обратной связи, исходя из запросов родителей (спонсоров) и подростка (клиента). Что обязательно должно быть в отчете?
- Примеры отчетов по результатам профориентации: что можно и нужно включить, какие рекомендации добавить
- В каком формате давать обратную связь родителям и подросткам?
- Идеи Климова. Что такое индивидуальный стиль. Идеи Морено. Спонтанность и что мы о ней знаем.
- Индивидуальный стиль. Осознанное конструирование будущего. Идеи Белбина.
- Нарциссизм. Культура нарциссизма Лэша. Что мы знаем о нарциссизме. Предпринимательство. Идеи Савискаса. Неолиберальная риторика.
- Способы отрицать индивидуальный стиль. Сведение человека к набору способностей. Смешивание «равных» и «одинаковых». Оккультизм. Всем ли доступен индивидуальный стиль
- Отказ от индивидуального стиля. Индивидуальный стиль профориентатора.
NEW Урок 1. Инструменты коучинга для профориентационной работы с подростком
NEW Урок 2. Вопросы, которые продвигают: как их правильно задавать на сессии
NEW Практикум. Коучинг в профориентации
- Коучинг. Коуч-позиция. Позиция профориентатора. Принципы Милтона Эриксона. Доверительные отношения. Уровни слушания. Открытые и закрытые вопросы
- Инструменты для работы. Методика Digital Human. Окна Джохари. Колесо баланса. Линия жизни. Модель START. Визуализация желаемого будущего. Пирамида логических уровней. Разработка плана действий. Модель Уолта Диснея
NEW Урок 2. Вопросы, которые продвигают: как их правильно задавать на сессии
- Вопросы для сбора информации о ситуации и запросе клиента.
- Воронка вопросов по типам. Воронка сбора информации. Какие вопросы не стоит задавать на сессии. Вопросы для аккуратного обсуждения.
- «Сильные вопросы»: для чего они и как их правильно формулировать. Вопросы о результате.
NEW Практикум. Коучинг в профориентации
NEW Урок 1. Работа с порталами
NEW Урок 2. Обзор порталов
- Принципы работы учебных порталов глазами разработчика. Для чего нужны учебные порталы? Особенности работы с порталами. Возможности и ограничения.
- Дополнительные услуги профориентатора. Принципы и алгоритм подбора образовательных программ. Подбор и составление списка вузов или колледжей.
NEW Урок 2. Обзор порталов
- Разбор 11 учебных порталов, которые можно использовать для разных задач в работе профориентатора.
NEW Урок 1. Как сделать анализ рынка труда?
NEW Урок 2. Профессиональное развитие подростка. Дорожная карта
NEW Урок 3. Алгоритм выбора ЕГЭ
NEW Практикум. Профессиональное развитие подростка
- Как устроен рынок труда. Что нужно знать, чтобы предсказывать и выделять тренды?
- Алгоритм анализа рынка и составления аналитических отчетов: для работы с клиентом, под заказ, для продвижения своих услуг
- Где и как можно использовать чат GPT?
- Как хранить и обрабатывать информацию, чтобы быстро анализировать данные?
NEW Урок 2. Профессиональное развитие подростка. Дорожная карта
- Зачем нужна дорожная карта. Определение карьерной траектории подростка: индивидуальный образовательный маршрут, дорожная карта развития и инструменты ее построения.
- Методология создания дорожной карты. Примеры. План внедрения. Цикл Деминга.
- Критерии выбора образовательного учреждения. Алгоритм выбора образовательного учреждения.
- Работа профориентатора с учебными порталами. Учи.ру, Поступи.Онлайн и другие ресурсы.
NEW Урок 3. Алгоритм выбора ЕГЭ
- Экзамены ЕГЭ и минимальные проходные баллы. Сколько экзаменов можно и нужно выбрать
- Удачные и «неудачные» комбинации ЕГЭ. Самые популярные предметы для сдачи. Комбинации ЕГЭ для разных направлений и сфер
- На что обращать внимание при выборе ЕГЭ? Как верно выбрать предметы?
- Распространенные ошибки при выборе предметов. Способы выбора ЕГЭ
NEW Практикум. Профессиональное развитие подростка
NEW Урок 1. Как профориентатору наладить взаимодействие со школами?
- С чего начать взаимодействие со школами?
- Исследуем рынок, изучаем школы и их потребности
- Разные школы — разные задачи, как понять какие задачи решает ваша школа, и чем профориентатор может быть полезен в решении этих задач?
- Культурный код семьи и культурный код школы имеют значение: как их определить и зачем нам их знать?
- Устанавливаем контакт со школой: исследуем барьеры и находим возможности
- Подготовка к первой встрече с учителем
- Способы попасть в школы
- Выбор темы для профориентационного занятия
- Проведение занятия
- Как повысить конверсию?
- Когда пора начинать профориентацию
- Инструменты ранней профориентации
NEW Урок 1. Продвижение услуг профориентатора
- Целевая аудитория профориентатора. Портрет клиента. Что и как предложить клиенту, исходя из его запроса
- Продуктовая линейка профориентатора подростков. Расширяем диапазон возможностей для клиента. Как создать и упаковать продукты
- Специфика продвижении услуг профориентатора. Где и как продвигать свои услуги в соответствии с портретом клиента. Сотрудничество со школами
- Ключевые ошибки профориентатора при поиске новых клиентов. Работа над эффективностью продвижения услуг
- Сомнения и сопротивления в развитии личного бренда. Преимущества личного бренда. Личный бренд и личность. Особенности продвижения личного бренда в XXI веке
- Этапы создания личного бренда. Пошаговый план. Стратегия личного бренда. Состав и принципы. Контент-план. Работа с негативом
NEW Урок 1. Продвижение услуг профориентатора
- Целевая аудитория профориентатора. Портрет клиента. Что и как предложить клиенту, исходя из его запроса
- Продуктовая линейка профориентатора подростков. Расширяем диапазон возможностей для клиента. Как создать и упаковать продукты
- Специфика продвижении услуг профориентатора. Где и как продвигать свои услуги в соответствии с портретом клиента. Сотрудничество со школами
- Ключевые ошибки профориентатора при поиске новых клиентов. Работа над эффективностью продвижения услуг
- Сомнения и сопротивления в развитии личного бренда. Преимущества личного бренда. Личный бренд и личность. Особенности продвижения личного бренда в XXI веке
- Этапы создания личного бренда. Пошаговый план. Стратегия личного бренда. Состав и принципы. Контент-план. Работа с негативом
Урок 1. Классификация навыков
NEW Урок 2. Описание, диагностика и инструменты развития soft skills
NEW Урок 3. План развития hard и soft skills ребенка
NEW Практикум. План развития hard и soft skills
- Подходы в обучении
- Компетенция и компетентность. 4 уровня компетентности. Определение компетенций
- Классификация навыков. 4-х слойная модель навыков. Узкоспециальные и кроссконтекстные
- навыки. Метанавыки. Экзистенциальные навыки. Жизненный цикл навыков
NEW Урок 2. Описание, диагностика и инструменты развития soft skills
- Компетенции будущего
- Развитие коммуникативных soft skills. Динамика формирования коммуникативных навыков
- Алгоритм развития работы профориентатора по развитию soft skills на примере развития коммуникативных навыков
- Актуальность развития лидерских soft skills
- Теории лидерства . Динамика формирования лидерских навыков
- Алгоритм развития работы профориентатора по развитию soft-skills на примере развития лидерских навыков
NEW Урок 3. План развития hard и soft skills ребенка
- Классификация навыков и определение компетенций
- 4-слойная модель навыков (контекстные, кроссконтекстные, экзистенциальные и мета-навыки). Жизненный цикл навыков.
- Этапы формирования компетенций ребенка.
- Основные этапы системы управления профориентацией в школе: начальная школа, средняя, старшая. Методы и приемы работы на разных этапах.
- Портреты компетенций. Стратегия развития компетенций — усиление слабых сторон / фокус на «суперсилах». План развития компетенций (ИПР).
- Роль профориентатора и варианты сотрудничества с клиентами по реализации ИПР.
NEW Практикум. План развития hard и soft skills
NEW Урок 1. О сложных случаях в практике профориентатора
NEW Урок 2. Роль тьютора в профориентации подростка
- Сложные случаи в профориентации
- В каких случаях может потребоваться помощь психолога, нейротренера, специалиста нейрокорректирующего профиля
- Этапы формирования когнитивных функций от 0 до 12 лет
NEW Урок 2. Роль тьютора в профориентации подростка
- В каких случаях может потребоваться помощь тьютора
- Как взаимодействовать с тьютором, чтобы помочь ребенку
- Как построить образовательный маршрут ребенка
- Что делать, если у ребенка нет мотивации к обучению
NEW Урок 1. ChatGPT в профориентации
NEW Урок 2. Как использовать МАК-карты в работе профориентатора?
- Искусственный интеллект — помощник эксперта. Какие функции можно делегировать нейросети?
- Технология написания промптов.
- 20 тем для запросов профориентатора взрослых.
- Критический анализ ответов.
- Примеры применения ChatGPT для конкретных ситуаций клиентов. Решение кейсов участников практикума.
NEW Урок 2. Как использовать МАК-карты в работе профориентатора?
- Роль МАК-карт в профориентации, принцип работы и преимущества.
- Примеры МАК в сфере профориентации. Колода «Мое призвание» и техники применения колоды.
NEW Урок 1. Обучение за рубежом
NEW Урок 2. Обучение в Азии
- Обзор системы образования в мире
- Система образования в разных странах
- Структура рынка услуг международного образования
- Принципы выбора страны
- Требования по поступлениям и подготовка поступающего
- Алгоритм работы с запросом на поступление в иностранный университет
NEW Урок 2. Обучение в Азии
- Особенности азиатских стран и почему их стоит рассматривать отдельно
- Обзор системы образования в Азии
- Поступление и подготовка к поступлению
NEW Урок 1. Консультирование в формате групповой работы
NEW Урок 2. Тренинговые возможности в работе профориентатора
- Групповая профконсультация. Цель групповой консультации. Цели взаимодействия для профконсультанта. Задачи группового консультирования
- Участники группового консультирования и их потребности. Алгоритм встречи. Структура отчетности
NEW Урок 2. Тренинговые возможности в работе профориентатора
- Правила и подходы при разработке тренингов
- Различие между тренингом и образованием. Типы и функции тренингов. Принципы и рекомендации
- Инструменты и методы проведения тренингов. Проектирование программы тренинга
- Компетенции консультанта при проведении тренингов
- Оценка эффективности тренинга
Урок 1. Игровой подход к развитию навыков и профориентации современных поколений. Цели и задачи игропрактики
Урок 2. Игра не ради игры, а как инструмент самоопределения
Урок 3. Задачи игр
Урок 4. Структура игры: виды и форматы, атрибуты игропрактики
Урок 5. Управление игровым и ресурсным состоянием
Урок 6. Линейка продуктов профориентатора. Где в ней место играм
Урок 7. Основы запуска игровой практики в профориентации
Урок 8. Игры для развития soft skills и профессиональных компетенций
Урок 9. Настольные профориентационные игры и практика работы с профессиями будущего
Урок 10. Игровые пробы и хакатоны
Урок 11. Зарубежный опыт проведения профориентационных игр
Урок 12. Как создавать и проводить игры, чтобы клиент получил результат
Урок 13. Использование драматургии и МАК в создании психологических трансформационных игр.
Урок 14. Обзор профориентационных игр, основанных на технологии Digital Human
Практикум. Практические сценарии использования игр в профориентации
- Предпосылки разработки игр как современного метода профориентации
- Что такое игропрактика. Цели и задачи игропрактики
- Преимущества игропрактики перед другими методами профориентации
- Игровой подход к развитию навыков и профориентации современных поколений (Z, Альфа и Бета)
- Принципы игропрактики
Урок 2. Игра не ради игры, а как инструмент самоопределения
- Эволюция профориентации
- Профессиональное самоопределение
- Система координат карьерной навигации
- Концепция «4 условия самореализации С.С.Гиля» (овладение лучшими знаниями и компетенциями, раскрытие потенциала через знание и понимание своих сильных сторон и «зон роста», позитивная практика применения своего потенциала и компетенций, рефлексивная позиция по отношению к себе и окружающему миру)
- Пирамида эффективности обучения
- Цикл Колба для игропрактика
Урок 3. Задачи игр
- Профориентационные игры в контексте профессионального самоопределения
- Типы задач, которые решают игры (образовательные, развивающие, воспитательные)
- Конкретные задачи профориентационных игр с примерами игровых форматов (Ознакомление с профессиями, Самопознание, Развитие soft skills, Оценка личных качеств и способностей, Формирование карьерной мотивации, Подготовка к реальной профессиональной деятельности, Формирование навыков стратегического планирования)
Урок 4. Структура игры: виды и форматы, атрибуты игропрактики
- Структура игры: виды и форматы, атрибуты или легенда игры
- Мотивация игроков. Стратегии и тактики участников игры
- Динамика игры
- Сценарий игры — путь игрока
- Примеры механик профориентационных игр
Урок 5. Управление игровым и ресурсным состоянием
- Почему люди не хотят играть. Как создать условия для проведения игры
- Что такое игровое состояние
- Как состояние ведущего и участников влияет на результаты игры?
- Диагностика состояния ведущего и игроков
- Инструменты управления состоянием в индивидуальной и групповой работе
Урок 6. Линейка продуктов профориентатора. Где в ней место играм
- Игра vs Геймификация
- Игры в детстве и взрослые игры
- Линейка продуктов профориентолога и куда внедрять игры
- Как зайти в школу с играми?
- Актуализирующие игры, профнавигационные игры и игры по выбору профессии
- Технология использования игр для профориентации
- Технология использования тренингов по профориентации
Урок 7. Основы запуска игровой практики в профориентации
- Какие могут быть запросы на проведение игр?
- Возможности и ограничения игровых методик
- Подготовка ведущего и участников.
- Как мотивировать игроков
- Обзор игр по развитию soft skills (командная работа, креативные мышление, коммуникабельность, адаптация к изменениям, переговорные техники, эмоциональный интеллект)
Урок 8. Игры для развития soft skills и профессиональных компетенций
- Как найти и выбрать игру (игры), как предлагать игру клиентам, как собрать группу
- Как держать тайминг и цель игры
- Позиция ведущего игры
- Работа со сложными участниками
Урок 9. Настольные профориентационные игры и практика работы с профессиями будущего
- Провалы профориентации
- Что меняется, или почему профориентатор — профессия будущего?
- Новая модель навыков и новая профориентация
- Инструменты работы с Атласом новых профессий
- Разговоры о будущем. Мир профессий будущего
- «Курьер, прощай». Компас профессий. Специалист будущего. Профессиональное лото
- Игра «Путь в будущее»
Урок 10. Игровые пробы и хакатоны
- Что такое профессиональные пробы и хакатоны. Причины, по которым их можно отнести к игровым форматам профориентации
- Знакомство с проектами, которые можно рекомендовать клиентам-подросткам для первых профессиональных проб: лагеря, курсы, госпроекты, хакатоны, стажировки, конкурсы профессионального мастерства
Урок 11. Зарубежный опыт проведения профориентационных игр
- Исследование карьерных интересов и мотиваторов — важная часть карьерного консультирования
- «Игра 100 профессий» — дополнение к стандартным тестам и вопросам
- Интуитивное исследование профессий для будущей карьеры
Урок 12. Как создавать и проводить игры, чтобы клиент получил результат
- Алгоритм разработки игры
- Ключевые шаги к структурированному подходу, или что влияет на впечатление от игры
- Реиграбельность и вирулентность игры
- Какие нужны навыки, чтобы успешно проводить развивающие игры
Урок 13. Использование драматургии и МАК в создании психологических трансформационных игр.
- Основные принципы драматургии и их адаптация в трансформационные игры
- Преимущества использования драматургии в игре
- Драматургическая структура
- Элементы драматургии в играх
- Психологические процессы игрока на разных этапах игры
- Принципы работы МАК, запросы для работы с МАК, роль МАК в трансформационных играх
- Интеграция МАК в драматургию игры
- Практика с МАК
- Как и когда пользоваться игровыми механиками
Урок 14. Обзор профориентационных игр, основанных на технологии Digital Human
- Трансформационная игра «Сила Таланта»
- Авторская программа семейной профориентации
- Диагностическая игра «Цветовой код профессии»
- Деловая игра «Выбор профессиональной сферы»
- Деловая игра «Возьмите меня на работу»
- Профориентационная игра «Эврика»
- Трансформационная игра «Дорога ценностей и навыков»
Практикум. Практические сценарии использования игр в профориентации
Хотите только новые модули?
Профориентация будущего уже здесь – успевайте за трендами! Обучайтесь на ПОБ. Апгрейд и станьте экспертом, к которому обращаются снова и снова
Можно получить доступ к 12 новым блокам всего за 24 900 ₽ и сразу внедрить их в свою практику
Айгюн Курбанова
Основатель «Школы Карьерного Менеджмента», Президент Ассоциации Карьерных консультантов, входит в топ-100 HRD 2022 по версии издательства Коммерсант, опыт директором по персоналу более 20 лет (Восток-Запад, Домодедово, Магнит), Сертифицированный коуч ICU (Международный Союз Коучей), карьерный консультант.
Павел Киселев
Автор более двадцати научных статей по психологии образования, в том числе в журналах первого квартиля Scopus. Участник разработки методики Digital Human®. Архитектор программы 1С: Оценка персонала и линейки программ для психологов образования 1С: Школьная психодиагностика. Программы используются более чем в пяти тысячах образовательных учреждений России. Линейка программ рекомендована Федеральным Институтом Развития Образования.
Надежда Михайленко
Карьерный коуч, профориентатор, ведущая мастер-классов по профориентации, спикер и консультант образовательных конференций, тренер по развитию softskills у подростков. 7+ лет в карьерном коучинге и профориентации взрослых, студентов и подростков. Соавтор проекта по профориентации «Выбираю Сам» (2016−2018 г.) и проекта ICF ВУЗам.
Светлана Пороскова
24 года опыта в рекрутменте (внешнем и внутреннем)
Сертифицированный и практикующий карьерный коуч (ICF, ACE Certified Professional) и консультант, профориентатор подростков и взрослых (Digital Human®), консультант по методике JobEQ, фасилитатор Clean Language, консультант по методике Neurozone (единственный специалист в России)
Позитивный транскультуральный психотерапевт (сертификат базового уровня WAPP)
1500+ часов карьерного консультирования и коучинга, 29 программ аутплейсмента (консультирования сотрудников, покидающих компанию) для международных корпораций.
Сертифицированный и практикующий карьерный коуч (ICF, ACE Certified Professional) и консультант, профориентатор подростков и взрослых (Digital Human®), консультант по методике JobEQ, фасилитатор Clean Language, консультант по методике Neurozone (единственный специалист в России)
Позитивный транскультуральный психотерапевт (сертификат базового уровня WAPP)
1500+ часов карьерного консультирования и коучинга, 29 программ аутплейсмента (консультирования сотрудников, покидающих компанию) для международных корпораций.
Анна Шевченко
Выпускница ШКМ, сертифицированный консультант по методике Digital Human®. Автор проекта КЕМ БЫТЬ по профессиональному самоопределению. Два высших образования (педагогическое и ГМУ менеджмент), участник Президентской программы подготовки управленческих кадров, зарубежные стажировки по программам «Стратегический менеджмент» и «Консалтинг».
Аида Дадиани
Профориентатор, карьерный коуч. После 12 лет работы в рекламе и маркетинге на руководящих позициях, стала карьерным специалистом. В первые три месяца работы заработала более 300 000 рублей на новой деятельности, провела более 150 консультаций.
Никита Карпов
Детский и подростковый психолог, 18 лет опыта практической работы с детьми, родителями и специалистами. Преподаватель вуза. Спикер крупнейших профильных конференций, гость и эксперт телеканалов (1-й, НТВ, 5-й, 78 и т. д.). Автор книги «Чертовы подростки» и публикаций практически во всех медиа для родителей, автор инстаблога для родителей подростков и специалистов @papa_psy.
Дина Айсарина
Эксперт зарубежного образования, предприниматель, профконсультант. 20 лет практического опыта отправки студентов на обучение в 20+ стран мира. Владелец собственного агентства с 2008 года, имеет международную аккредитацию качества от таких организаций как ICEF, British Council. В разное время сотрудничала с фондом Дж.Сороса, сетью эдвайзинг-центров Education USA, имеет опыт работы как с платными, так и со стипендиальными (грантовыми) программами, а также программой Work&Travel. Партнерская сеть агентства Дины включает 300+ учебных заведений в разных странах.
Анна Гагарина
Карьерный консультант практик (более 700 часов консультаций). Специалист в области смены профессии и профориентации взрослых, международной карьеры. HR-консультант в Корпоративном университете образовательного холдинга. Автор и тренер программ по развитию руководителей. 10 лет работы в частном образовании от преподавателя до руководителя по управлению персоналом в международной EdTech компании. Член управляющего комитета Ассоциации карьерных консультантов.
Елизавета Пистер
Корпоративный антрополог, организационный психолог, профориентолог, карьерный стратег, jobEQ-консультант, PW-коуч, кандидат экономических наук.
Член комитета по супервизии ассоциации карьерных консультантов (АКК), супервизор профориентологов;
Эксперт кафедры корпоративной антропологии академии социальных технологий АСТ).
Член комитета по супервизии ассоциации карьерных консультантов (АКК), супервизор профориентологов;
Эксперт кафедры корпоративной антропологии академии социальных технологий АСТ).
Галина Тихонова
Психолог, профориентолог, карьерный консультант, эксперт по построению карьеры. Более 17 лет в сфере Управления персоналом (HR), 12 лет из них в качестве Директора по персоналу. Автор и спикер курсов по теме карьерного планирования и профориентации. Спикер множества профильных мероприятия, в том числе ММСО — 2023, Образование и карьера, Твой Ход и др.
Елена Кемова
Сертифицированный профориентатор подростков и взрослых (ШКМ, 2019 и 2021гг). Мама троих подростков — 19, 14 и 12 лет. По первому образованию в ВУЗе — системный программист, опыт 7 лет. Методолог образовательных программ. Более 13 лет занимается предпринимательством: соучредитель и организатор семейного производственного бизнеса. Изучает маркетинг, продажи, мышление и психологию с 2007 года
Ирина Десяткова
Профориентолог подростков и взрослых. Более 20 лет в сфере HR. HRBP в Уральском регионе ПАО Сбер. Руководитель службы персонала в Центральном регионе ГПН Аэро. Руководитель по компенсациям и льготам в Уральском регионе ПАО Мегафон. Коуч АСС, Карьерный Консультант.
Преподаватель в Учебных центрах EMAS, TOPCareer, IBLS, StadyWay. Куратор в нашей Школе карьерного менеджмента
Преподаватель в Учебных центрах EMAS, TOPCareer, IBLS, StadyWay. Куратор в нашей Школе карьерного менеджмента
Ольга Федорова
Юрист с частной практикой. Более 10 лет работы с компаниями малого и среднего бизнеса, а также гражданами. Более 90% дел рассматриваются в пользу доверителя. Специализация: сопровождение он-лайн проектов (школы, курсы, марафоны, частные он-лайн услуги и проч.). Подготовка договоров и оферт на консультационные услуги с клиентами. Оформление правоотношений с привлеченными специалистами, работающими по трудовым договорам, как самозанятые, ИП или физические лица. Интеллектуальная собственность. Разработка двуязычных ВЭД-договоров на консультационные услуги, как b2b, так и b2c.
Ирина Левит
Профориентатор, тьютор по сопровождению профессионального самоопределения, член Межрегиональной Тьюторской Ассоциации. Профориентатор проекта «Профадаптация» благотворительного фонда «Таланты». Тьютор и профориентатор проекта UNEXT. Автор Телеграм-канала для родителей «Клуб анонимных родителей».
Инна Гумарова
Консультант по профориентации и карьере, кандидат политических наук: 5+ опыт в организации мероприятий любого уровня и работе с молодежью, 3+ опыт в консультировании, в том числе,по методике Digital Human, автор мастер-класса для подростков «Профессии будущего» и тренинга по развитию критического мышления, спикер Всероссийских конференций по профориентации подростков, член Ассоциации карьерных консультантов.
Юлия Дубровина
Сертифицированный карьерный коуч, профориентатор детей и взрослых (Digital Human®), руководитель корпоративного тренинг-центра. Автор и тренер программ по развитию гибких навыков. Более 10 лет в HR, 5 лет из них в сфере корпоративного обучения. В портфолио более 300 карьерных треков развития, 500 + карьерных консультаций и коуч-сессий. Сопровождает школьников, вдохновляет и поддерживает на пути к намеченным целям.
ЭКСПЕРТЫ КУРСА
- Айгюн КурбановаОснователь «Школы Карьерного Менеджмента», Президент Ассоциации Карьерных консультантов, входит в топ-100 HRD 2022 по версии издательства Коммерсант
ПОДРОБНЕЕ - Павел КиселевАвтор более двадцати научных статей по психологии образования, в том числе в журналах первого квартиля Scopus. Участник разработки методики Digital Human®.
ПОДРОБНЕЕ - Надежда МихайленкоКарьерный коуч, профориентатор, ведущая мастер-классов по профориентации, спикер и консультант образовательных конференций, тренер по развитию softskills у подростков
ПОДРОБНЕЕ - Светлана Пороскова24 года опыта в рекрутменте (внешнем и внутреннем)
Сертифицированный и практикующий карьерный коуч (ICF, ACE Certified Professional) и консультант, профориентатор подростков и взрослых (Digital Human®)
ПОДРОБНЕЕ - Анна ШевченкоВыпускница ШКМ, сертифицированный консультант по методике Digital Human®. Автор проекта КЕМ БЫТЬ по профессиональному самоопределению.
ПОДРОБНЕЕ - Аида ДадианиПрофориентатор, карьерный коуч. После 12 лет работы в рекламе и маркетинге на руководящих позициях, стала карьерным специалистом.
ПОДРОБНЕЕ - Никита КарповДетский и подростковый психолог, 18 лет опыта практической работы с детьми, родителями и специалистами. Преподаватель вуза.
ПОДРОБНЕЕ - Дина АйсаринаЭксперт зарубежного образования, предприниматель, профконсультант. 20 лет практического опыта отправки студентов на обучение в 20+ стран мира.
ПОДРОБНЕЕ - Анна ГагаринаКарьерный консультант практик (более 700 часов консультаций). Специалист в области смены профессии и профориентации взрослых, международной карьеры.
ПОДРОБНЕЕ - Елизавета ПистерКорпоративный антрополог, организационный психолог, профориентолог, карьерный стратег, jobEQ-консультант, PW-коуч, кандидат экономических наук.
ПОДРОБНЕЕ - Галина ТихоноваПсихолог, профориентолог, карьерный консультант, эксперт по построению карьеры. Более 17 лет в сфере Управления персоналом (HR), 12 лет из них в качестве Директора по персоналу.
ПОДРОБНЕЕ - Елена КемоваСертифицированный профориентатор подростков и взрослых (ШКМ, 2019 и 2021гг). Мама троих подростков — 19, 14 и 12 лет. По первому образованию в ВУЗе — системный программист, опыт 7 лет.
ПОДРОБНЕЕ - Валерия ЕфановаС 2011 по 2020 год ведет крупные проекты в SMM-менеджер проекты. Автор программы «Контент для социальных сетей», преподаватель курса «Социальные медиа» (РАНХиГС), преподаватель центра онлайн-обучения «Маркетинговое образование»
- Ирина ДесятковаПрофориентолог подростков и взрослых. Более 20 лет в сфере HR. HRBP в Уральском регионе ПАО Сбер. Руководитель службы персонала в Центральном регионе ГПН Аэро.
ПОДРОБНЕЕ - Ольга ФедороваЮрист с частной практикой. Более 10 лет работы с компаниями малого и среднего бизнеса, а также гражданами. Более 90% дел рассматриваются в пользу доверителя.
ПОДРОБНЕЕ - Ирина ЛевитПрофориентатор, тьютор по сопровождению профессионального самоопределения, член Межрегиональной Тьюторской Ассоциации.
ПОДРОБНЕЕ - Инна ГумароваКонсультант по профориентации и карьере, кандидат политических наук: 5+ опыт в организации мероприятий любого уровня и работе с молодежью
ПОДРОБНЕЕ - Юлия ДубровинаСертифицированный карьерный коуч, профориентатор детей и взрослых (Digital Human®), руководитель корпоративного тренинг-центра.
ПОДРОБНЕЕ
СЕРТИФИКАТЫ УДОСТОВЕРЕНИЯ ДИПЛОМЫ
3. Удостоверение о повышении квалификации выдается при наличии средне-специального или высшего образования и после успешного окончания курса на тарифе «Стандарт» или «ПРО»
4. Диплом о профессиональной переподготовке выдается при наличии высшего образования и после успешного окончания двух курсов в составе пакета (общей продолжительностью не менее 250 ак. часов) на тарифе «ПРО»
Официальные документы выдаются при условии заключения Договора между ООО «Школа Карьерного Менеджмента» и заказчиком, направлении заявления от заказчика и предоставлении Исполнителю копий документов о профессиональном образовании, СНИЛС, паспорта (первый разворот и страница с пропиской), свидетельства о смене фамилии или имени (если они не совпадают в паспорте и в документе о профессиональном образовании).
Для студентов без гражданства России и/или с документами об образовании выданными не в РФ выдача удостоверений только при наличии легализованных и нотариально заверенных переводов на русский язык документов удостоверяющих личность и документов об образовании.
Для студентов без гражданства России и/или с документами об образовании выданными не в РФ выдача удостоверений только при наличии легализованных и нотариально заверенных переводов на русский язык документов удостоверяющих личность и документов об образовании.
СТОИМОСТЬ ОБУЧЕНИЯ